Naturwissenschaften
Spezielle Fachräume sind für eine Reihe von Unterrichtsfächern, so auch für NwT – Naturwissenschaft und Technik, unverzichtbar. Den nach fachdidaktischen Gesichtspunkten angelegten Fachräumen kommt der Rang eines eigenständigen Unterrichtsfaktors im Gesamtgeschehen des Unterrichtens zu. Sie spielen bei der Umsetzung der Unterrichtsziele eine aktive Rolle, fördern oder hindern den angestrebten Unterrichtserfolg, ermöglichen diesen in den meisten Fällen überhaupt erst. Das Fachraumsystem für NwT verdient es daher, einer eigenen, systematischen und wissenschaftlichen Betrachtung unterworfen zu werden.
Das für den NwT-Unterricht charakteristische Prinzip der wechselseitigen Theorie- und Praxiserschließung erfordert einen multifunktionalen Fachraum. Hier findet Unterricht statt, in dem Formen der praktischen Tätigkeit und theoretischen Erschließung von Unterrichtsinhalten verbunden sind. So werden z.B. nach theoretischen Erläuterungen Studien selbständig durchgeführt und können dann zu praktischen Konstruktions- und Experimentierphasen sowie zu Funktions- und Gebrauchstests führen.
Der Unterricht in NwT erfordert also einen Multifunktions-Fachraum, der variabel genutzt und der unterrichtlichen Vielfalt gerecht wird. Ein solcher Raum muss eine ausreichende Größe besitzen. Man kann sich hierfür an den vorgesehenen Flächen für Lehrübungsräume der Naturwissenschaften orientieren, die eine Fläche von ca. 80-90 m² vorsehen.
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